La primera premisa dentro de la pedagogía infantil es que la evaluación no se una herramienta de clasificación o catalogación de los niños de 0 a 3 años. La evaluación educativa no mide resultados, mide procesos de aprendizaje, tanto de los niños como de los educadores.  

Qué es la evaluación dentro de la pedagogía infantil de 0 a 3 años

La evaluación en la Educación infantil tiene como objetivo observar y analizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Es una forma de verificar la coherencia de la enseñanza y su grado de eficacia en:

• Las condiciones iniciales e individuales de cada niño
• Los progresos realizados en su desarrollo
• Los objetivos propuestos en la intervención docente

Antes de empezar la tarea de evaluación dentro de la pedagogía infantil, debemos tener en cuenta que cada niño tiene una historia personal distinta, un grado de desarrollo diferente y unos aprendizajes particulares. Por lo cual no todos deben llegar a las mismas metas, de la misma manera y al mismo tiempo.

Una evaluación adaptada a los niños

La evaluación de los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los niños debe estar adatada a las características individuales de cada uno, y no al revés. Eso no significa que debamos evaluar solo de forma individual, también debe hacerse de forma colectiva. Se pueden evaluar diferentes aspectos como son las dinámicas generadas, las propuestas presentadas, los criterios de intervención, los materiales que se ofrecen, entre otros. Conocer teorías del aprendizaje como la Teoría de Piaget nos puede ser de utilidad para entender mejor los procesos de evaluación

Evaluación en todo momento

La evaluación educativa es clave en cualquier momento del proceso: cuando los niños descubren, experimentan, se retan a sí mismos a nivel cognitivo o motriz…Esos momentos son realmente útiles par poder identificar sus conocimientos previos, sus estructuras de pensamiento o las estrategias que utilizan para enfrentarse a sus retos. También es de gran utilidad la información obtenida durante la observación y el desarrollo de las diferentes propuestas ofrecidas a los niños en este ciclo educativo, de 0 a 3 años:

• actividades de la vida cotidiana
• momentos de cuidado y atención
• actividades lúdicas

Por último, es necesario hacer una valoración general, para poder determinar si las decisiones tomadas han sido las más correctas, en los materiales empleados, los tiempos marcados, el espacio utilizado, el orden de la secuencia, los ajustes necesarios para cada niño y el respeto de los diferentes ritmos.