La enseñanza debe estar conectada a la realidad. El objetivo de la enseñanza es, entre otros, adquirir habilidades que ayuden a desenvolverse adecuadamente en la sociedad en la que vivimos. El aprendizaje basado en proyectos es un éxito y hoy veremos ejemplos de ello. Como sabemos este metodología de enseñanza consiste en que los alumnos desarrollen, dirijan y evalúen proyectos de aprendizaje, conectados de alguna manera a la realidad, que les ayuden a adquirir habilidades. En España esta metodología se ha empezado a utilizar sobretodo en escuelas. Ahora veremos algunos ejemplos de actividades basadas en la metodología ABP.

5 ejemplos de metodología ABP

– Museo Virtual: Un proyecto humanístico realizado por alumnos de 4º de ESO del Col·legi Montserrat de Barcelona, dentro de las asignaturas de Tecnología, Informática e Historia. El objetivo fue crear un Museo virtual 360º con obras de arte internacionales del barroco. El proyecto tuvo diversas fases: Inmersión (actividades, visita museos), Andamiaje (actividades, seminarios, formación con expertos) y Planificación-Preparación del producto final.

– The Tourist: Un proyecto donde los alumnos realizaron un blog en Tumblr a modo de ruta turística enriquecida. Los alumnos hacían un serie de entradas después de visitar real o digitalmente una ciudad, investigaban sobre los lugares emblemáticos y generaban contenidos alrededor de todo ello.

– Profesores de Historia: Este proyecto consistió en la realización de video-lecciones sobre historia. De esta manera preparaban una actividad sobre las raíces históricas de España y la evaluación de esta actividad. Los equipos de aula crearon los contenidos, textos, imágenes de apoyo y formatos para unos recursos en vídeo con los que explicaron la Historia de España. También crearon los cuestionarios de evaluación.

– El emocionario adolescente: trabajar las emociones entre los adolescentes es muy importante ya que están desarrollando su afectividad. Este proyecto para alumnos de 3º de ESO, pretende ayudarles a: trabajar y reconocer las emociones, fomentar la expresión oral y escrita, fomentar la comprensión lectora y la comprensión audiovisual y trabajar las TIC.

– Pesebre robótico: un proyecto interdisciplinar, que trabaja competencias de diversas etapas (Primaria y Bachillerato) y contenidos curriculares de diferentes asignaturas. Los alumnos y alumnas de primaria realizaron el proyecto en Robótica y Programación, desarrollando la competencia digital y artística. Por su parte, los alumnos de Bachillerato realizaron el proyecto en Tecnología industrial desarrollando la competencia digital y la competencia científica-técnica asociando todo ello al medio ambiente.

En FP UOC-Jesuitas nos basamos en un modelo basado en «aprender por saber hacer» a partir del desarrollo de proyectos individuales o grupales, seminarios específicos y formación teórica y práctica en centros de trabajo. Las competencias que queremos que desarrollen nuestros alumnos, buscan individualizar o personalizar la educación, permitiendo que cada alumno siga su propio ritmo, de manera que vaya adquiriendo los conocimientos mediante las actividades prácticas y sus propias experiencias.

Los estudios no se dividen en los clásicos módulos y asignaturas, sino que se centran en el desarrollo de proyectos, una metodología cada vez más implantada en nuestro país. Estudiar por proyectos no supone tener otros contenidos curriculares, ya que son los mismos que en cualquier otro centro o escuela; la diferencia es que los contenidos se consumen (y se aprenden) de forma distinta. El aprendizaje se centra en el alumno, que se convierte en el gran protagonista, aunque el profesor también tiene mucho peso en el desarrollo de los estudios, puesto que se encarga de adaptar los contenidos, actividades y otros materiales a las necesidades e inquietudes de los estudiantes.

En la metodología de aprendizaje por proyectos se tienen en cuenta las inteligencias múltiples, que sostienen que todo ser humano tiene ocho inteligencias, mientras que en las escuelas tradicionales tan solo se potencian dos: la lingüística y la matemática. Y, por supuesto, se integran los recursos tecnológicos más avanzados (dispositivos digitales, espacios virtuales…) para cumplir con este fin. Queremos utilizar las mejores metodologías para que saques el mayor partido a nuestros estudios. ¿Quieres dar un salto en tu vida profesional?