El acoso escolar o bullying es uno de los problemas educativos que más preocupan a los docentes en España. Aunque las incidencias hayan disminuido en los últimos años, estas cada vez son más frecuentes, violentas y graves.
Si esta violencia no se identifica y gestiona en las primeras etapas de su formación, puede acompañar al alumnado el resto de su vida, en forma de episodios cada vez más frecuentes y violentos. Por esta razón, te damos algunas claves para detectar y prevenir el acoso escolar o bullying.
¿Cómo detectar el acoso escolar o bullying?
La detección temprana del acoso escolar o bullying suele ser complicada pues los niños que la sufren acostumbran a ocultarlo. A esta situación se suma la falta de recursos y estrategias del profesorado, pues solo 2 de cada 10 se sienten preparados para asistir un caso de acoso escolar o bullying.
Si queremos detectar a tiempo estos comportamientos violentos podemos observar el comportamiento de la posible víctima. Entre los indicadores más comunes están:
- Dificultad para concentrarse o prestar atención
- Aislamiento social, irritabilidad, ansiedad, apatía, depresión, cansancio generalizado, falta de hambre, dolor de cabeza persistente, etc.
- Deseos fuertes de no querer ir a la escuela
- Sentimiento de culpa y responsabilidad por lo ocurrido
- Respuestas emocionales extremas como llanto incontrolado
- Ideas e intentos de suicidio
La regla de las 4C o C-C-C-C
La regla de las C-C-C-C nos puede ayudar a identificar patrones de comportamiento e indicadores de acoso escolar o bullying en nuestros alumnos.
La primera C hace referencia al cuerpo del niño, en el que podemos observar si huye la mirada más de la cuenta, mira siempre para abajo, usa excesivamente capuchas o quiere taparse la cara, etc. La segunda C responde al carácter y si se han producido cambios importantes en él. La tercera C se refiere a campana (es decir, al absentismo) y la cuarta C a las costumbres del niño (llegar tarde a clase, se acercan mucho al profesor, etc.).
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