En la etapa escolar, es importante que los docentes tengan herramientas para poder hacer un diagnóstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) entre sus alumnos. Esto es clave para adaptar las herramientas de aprendizaje de los niños y niñas afectados antes de que sea demasiado tarde. En este artículo, te explicamos cuáles son los principales síntomas del TDAH.

Diagnóstico de TDAH: ¿cuáles son los principales síntomas?

Este tipo de trastorno de conducta es uno de los más habituales y suele aparecer a partir de los siete años. El diagnóstico del TDAH en niños y niñas supone la coexistencia de diferentes síntomas que se manifiestan de manera sostenida en diferentes ambientes sociales. Es importante tener en cuenta que existe una gran variabilidad de síntomas de un paciente a otro. Algunos de los más relevantes son:

  • Inquietud y excitación durante la mayor parte del tiempo. Especialmente en las situaciones de espera.
  • Dificultad para mantener la atención y focalizarse en una actividad.
  • Predisposición a responder ante cualquier estímulo externo.
  • Tendencia a mostrar una actitud ausente, incluso durante las conversaciones.
  • Propensión a responder antes de que el interlocutor haya terminado de exponer su punto de vista o de formular una pregunta.
  • Dificultad para guardar silencio en situaciones en las que no se debe hablar.

 

Como consecuencia, es probable que dentro del aula se detecten estos tipos de comportamientos:

  • Problemas para permanecer sentado durante la clase.
  • Tendencia a distraerse y distraer a sus compañeros.
  • Dificultad para mantener la tranquilidad durante los juegos, así como para respetar las reglas.
  • Problemas para organizarse. A menudo, pierden y olvidan los materiales necesarios para realizar una tarea determinada.
  • Tendencia a no acabar los deberes.
  • Dificultad para aprobar los exámenes, ya que no se fijan en las preguntas o dan respuestas precipitadas.
  • Propensión a acumular amonestaciones por parte de los profesores.

Formación en educación infantil

Como ocurre con otros problemas de aprendizaje, una detección temprana del TDAH en niños y niñas es fundamental para adaptar los recursos pedagógicos a cada caso concreto. Es imprescindible, pues, que el profesorado esté debidamente formado y sepa realizar un diagnóstico de TDAH. ¿Te interesan los problemas de aprendizaje y quieres dedicarte profesionalmente a la educación infantil? Cursa el ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil.