A estas alturas, ya no se le escapa a nadie que las redes sociales han cambiado varios mecanismos de funcionamiento de la sociedad. La comunicación interpersonal, base fundamental de nuestra sociedad, se ha visto revolucionada por la aparición en escena de este invitado inesperado. Los medios de comunicación, la política, la cultura, el deporte y hasta la economía han visto como algunos de sus ejes esenciales evolucionaban al introducir las redes sociales en el sector.
Y resulta evidente que en esta revolución digital, el mundo de la educación no es una excepción. Englobadas dentro de las nuevas tendencias pedagógicas que apuestan por un cambio de modelo que pivote en la experiencia práctica de los conocimientos, las redes sociales también quieren contribuir y ya pugnan por hacerse un hueco en el aula.
Hoy os traemos una serie de utilidades y prácticas que ofrecen las redes sociales en el aula que creemos que pueden ser útiles.
–Búsqueda de información: la rapidez y la facilidad de propagación del contenido han convertido las redes sociales en un medio de comunicación de masas. Así, herramientas como Twitter o Facebook pueden ser útiles para informarse de lo que pasa en el mundo. Aun así, no podemos olvidar que hay que saber filtrar adecuadamente las fuentes, dado que vivimos en un modelo comunicativo en el que cualquiera que vaya armado con una cámara o un móvil puede hacer de periodista. En este contexto es bueno enseñar a detectar la credibilidad de los distintos tipos de fuentes que uno puede encontrarse en la red. Al mismo tiempo es resulta fundamental educar en una búsqueda de información variada y plural.
-Debate, discusión: otra de las funcionalidades de moda de las redes sociales que puede practicarse en el aula es la de verter una opinión acerca de un tema. Ello ayuda a educar la construcción del discurso, la lógica discursiva y la argumentación. En ese sentido, podemos encontrar miles de ejemplos: des de trending topics en Twitter que generan polémica hasta vídeos virales que merecen algún comentario.
-Estímulo y fomento de la creatividad: la nueva deriva que han tomado las redes sociales hacia la preponderancia del vídeo y de la imagen también ofrece posibilidades que pueden trabajarse en el aula. Herramientas como Instagram o Vine permiten fomentar la creatividad de los alumnos. Con la plataforma de imágenes se puede trabajar la captación de instantáneas de elementos o paisajes que constituyan formas de expresión de arte. Por otro lado, Vine permite la elaboración de vídeos cortos que, en el aula, pueden formar parte de ejercicios relacionados con la expresión oral y la creación de relatos.
-Capacidad de síntesis: la limitación de extensión de los mensajes en Twitter (tweets) a 140 caracteres es una excusa perfecta para trabajar en el aula la capacidad de síntesis. Un posible ejercicio simple y muy útil sería proponer la lectura de una noticia y posteriormente resumir y comentar la noticia a través de una cantidad determinada de tweets. Práctica que, por otra parte, es muy habitual en dicha red social. Siguiendo la misma línea de la capacidad de síntesis también pueden proponerse juegos entretenidos y dinámicos tales como resumir el argumento de una película, una novela, una canción.
–Detección de tendencias: agotando las posibilidades que ofrece Twitter se puede aprovechar también para enseñar a los alumnos a detectar tendencias sociales en la red a través de los conocidos “Trending Topics”. Además, con una ojeada más en profundidad también puede debatirse sobre cómo se generan estas tendencias y que ventajas y desventajas tienen.
–Navegación cultural: el hipervínculo permite navegar por la red sin fin. En este sentido, las redes sociales son un catalizador importante de numerosos productos culturales que son enlazados en las redes sociales a fin de aumentar su audiencia. Artículos, libros, películas, obras de teatro, canciones y más productos culturales pueden ser consumidos des de las redes sociales.
–Relaciones personales y cyberbullyng: y otro aspecto fundamental de las redes sociales a tratar en las aulas es la educación de las relaciones interpersonales en la red. Temas como las falsas identidades virtuales, las falsas amistades, la gestión de la privacidad o el ciberacoso deben ser temas de discusión con los alumnos que deberán enfrentarse a todos estos temas cuando naveguen por la red.
