Cada vegada som més conscients que la intel·ligència no consisteix només a saber llegir, escriure, sumar i restar. És per això que els programes educatius, a més de les habilitats tradicionals, tenen en compte altres aspectes, com ara la intel·ligència corporal o la capacitat de relacionar-nos amb els altres. En l'article d'avui t'expliquem quins tipus d'intel·ligències existeixen i per què és important treballar les intel·ligències múltiples en l'educació infantil.
Quins tipus d'intel·ligències existeixen?
El psicòleg nord-americà Howard Gardner va conceptualitzar les diferents intel·ligències de l'ésser humà en la seva famosa teoria de les intel·ligències múltiples. En aquest treball va aconseguir identificar i definir fins a vuit intel·ligències diferents:- Lingüística. Fa referència a l'habilitat de dominar el llenguatge i la capacitat de comunicar-nos amb els altres. La dislèxia en els infants és un trastorn d'aprenentatge vinculat a aquesta intel·ligència.
- Logicomatemàtica. Aquesta mena d'intel·ligència té a veure amb el raonament lògic i amb la resolució de problemes matemàtics.
- Visual i espacial. És la capacitat d'observar el món i de percebre, transformar i crear imatges des de perspectives diverses.
- Corporal i cinestèsica. Són les habilitats corporals i motrius que es necessiten tant per emprar eines com per expressar sentiments amb el cos.
- Musical. Els estudis de Gardner van demostrar que algunes zones del cervell duen a terme funcions relacionades amb la interpretació i la composició musical.
- Naturalista. La intel·ligència naturalista permet comprendre la natura i interactuar-hi de manera positiva.
- Intrapersonal. La intel·ligència intrapersonal té a veure amb la capacitat de conèixer-se a un mateix, entendre els sentiments i regular les emocions.
- Interpersonal. És la capacitat de comprendre els altres i empatitzar amb altres persones.