Si fa uns quants dies parlàvem de què és un PEC, un projecte educatiu de centre, avui veurem els elements que el formen. El document que defineix la identitat, els objectius i l'estructura organitzativa i funcional d'un centre educatiu ha de donar resposta a la diversitat dels seus alumnes.
De què està format un projecte educatiu de centre
- Variables contextuals: perquè el professorat pugui connectar el seu treball diari amb l'entorn i els seus alumnes cal tenir en compte les variables contextuals. El projecte educatiu de centre ha d'analitzar la realitat sociocultural de l'entorn. D'altra banda, ha de considerar les implicacions que tindran el tipus d'alumne, pares i famílies del centre educatiu.
- Plantejament ideològic o principis d'identitat: en relació amb les necessitats detectades de la comunitat, el PEC s'encarregarà de definir un seguit de principis i prioritats. Aquests principis són els encarregats d'orientar els plans pedagògics, de convivència i d'organització. Per exemple, la definició institucional de confessionalitat o laïcisme, l'estil de formació integral o esperit crític, les dimensions educables físiques, socials, afectives…
- Concepció pedagògica: una vegada definides les característiques, necessitats, demandes i prioritats detectades, cal seleccionar les metodologies i els recursos per dur-les a terme. Podem dir que la concepció pedagògica s'inclou en el projecte curricular de centre (PCC) i el pla general anual (PGA). Aquí es definiran els objectius, que han de ser viables, clars i unívocs, i que s'han de poder avaluar.
- Model organitzatiu-estructural: fruit dels principis i prioritats pedagògiques, sorgeix el model organitzatiu-estructural. S'hi detallen les funcions i el funcionament dels òrgans col·legiats i els càrrecs unipersonals. També s'hi descriuen les normes que han de facilitar la convivència i les relacions o el clima i la cultura que tindrà el centre. En el reglament de règim intern (RRI) trobarem la base de la cultura d'un centre i el seu sistema relacional i de convivència.